mandag 15. september 2008

Språkdebatt



Bokmålets far





Språkhistorien er en svært viktig del av Norges historie. Det er den som har har gjort at vi har utviklet de skriftlige språkene vi skriver den dag i dag. Siden dette er en viktig del av vår kulturarv er det like viktig at vi vet hvordan de ble til. Gjennom flere år på skolen har vi stadig hørt om sentrale personer i denne striden, som til slutt endte med å gi Norge to nye språk. Nå går vi i 3. klasse og i den anledningen fikk vi i oppgave å lage en debatt. Vi ble utdelt en karakter som var sentral under denne tiden og skulle argumentere for hvorfor denne personen hadde rett. Jeg ble en tilhenger av Knud Knudsen.



Knudsen var en av de viktigste personene i Språkdebatten på 1880-tallet. Som overlærer i Oslo vitnet han daglig hvordan elevene slet med å skrive helt annerledes enn hvordan de selv snakket. Han ønsket derfor revidere det som allerede var i bruk, og gradvis fornorske skriftspråket slik at det samsvarte med elevenes talemåte. Da ville vi til slutt få et eget norsk skriftspråk basert på byfolkets og middelklassens dagligtale. Han ble født i Tvedestrand og hadde derfor en dialekt som hans største språkmotstander, Ivar Aasen, mente var blitt ødelagt av dansken. Aasen ville selv lage et helt nytt skriftspråk som var basert på norske dialekter. Knudsen derimot mente at dette ville være umulig siden det var en altfor brå vending. Han mente "gradvishetens vej" var den riktige veien å gå. Det var bedre å arbeide sakte og rolig. Han gjorde nettopp dette, og takket være han har vi fått målformen som vi i dag kaller bokmål.

Bildelink:

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI2GGVRwsKn1TKZSEIievOCczDbWoHRHir-jPG1x5OhSWkL_mJ5Z7SOdZ8_z0n3A0VPFAjUirJaGzqE6JD_chRf7vd7u4NI8ng4X3lcAbFXD2gz03_H13aZ4E33j8MU8zDKWAdxMSFwVH7/s1600-h/Knudsen1.jpg

mandag 1. september 2008

Særemne

Særemne.

Hvor skal man begynne? Allerede fra første norske fagdag begynte snakket om noe vi skal bruke flere måneder på- Særemnet. Vi fikk et ark hvor det var plottet ned emnene og mulighetene vi hadde, og de var hverken få eller konkrete. Temaet skal velges innen uke 40, høstferien. Selv har jeg så vidt sett ned på arket, men med tanke på at vi allerede befinner oss i uke 36 burde jeg vel kanskje sette meg i tenkemodus. Problemet mitt er ikke bare det å velge, men å velge noe jeg faktisk intersserer meg for. I over et halvt år skal jeg holde på med et prosjekt som skal telle 1/3 av standpunkt karakteren min i norsk på videregående, den avgjørende karakteren. Det er derfor viktig at jeg velger noe som er motiverende. Hva det blir blir spennende å se. Akkurat nå kunne jeg kanskje tenke meg å lese 3 ulike bøker om et spesielt tema. Gjerne et tema man kan reflektere og tenke over, men det spørs om jeg vil det samme neste uke....

Det har nå gått flere månder siden vi skulle begynne å tenke på hva vi ønsket å jobbe med på særemnet, og jeg har kommet frem til at det er forbudte bøker jeg vil jobbe med. Jeg har valgt tre problemstillinger som jeg vil besvare:

- Hvorfor ble bøkene forbudt?

- Hva var bakgrunnen for at forfatterne ga ut/skrev bøkene?

- Er det noen sammenheng mellom bøkene?


Bildelink:
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJWNCFBB58FJBUYS_IMdZ745SLSwBvQOdjH9MH9bPS-oRZdWJfRM497Ec4zii1f47nxFE3TEVtJqw8dRI2pyX4Cf5abHbPubdtthHOMjU_WxeM0olPWd0JCtkEsPJegFVeg5ArvK5O_gyW/s1600-h/untitled.bmp